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学前教育

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县幼儿园:三维一体德育课堂,奠基快乐幸福人生

时间:2019年04月11日 ????作者:罗洁 朱莉 朱爱玲 ????来源:县幼儿园 ???? 点击数:

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罗田县幼儿园创建于1956年,历史悠久,底蕴深厚,办园思想先进,管理体系成熟,园本特色鲜明。一直以来,秉承立德树人使命,践行“以爱育爱,用心服务”的办园宗旨,全方位的把情感教育、公民道德教育、行为习惯的培养渗透在幼儿的点滴成长之中。通过构建“社会、校园、家庭”三维一体德育课堂,在幼儿心灵深处埋下真善美的种子,引导他们扣好人生第一粒扣子。
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走活校园小课堂,在常规活动中育德  
幼儿园的集体生活是幼儿从家庭迈向社会的一个小小驿站,也是幼儿走向社会的第一步。从入园的第一天开始,县幼儿园就重视对幼儿进行一日常规的培养,由浅入深,循序渐进,逐步让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
依托生活活动,开展养成教育“生活即教育”。结合幼儿的一日生活,将德育教育渗透到他们的衣食住行、言谈举止之中,通过借助幼儿亲身经历的小事进行有的放矢的随机教育。如:晨间来园时幼儿主动说出有礼貌的话语,教师就会抓住时机当场表扬;就餐时有挑食或浪费现象,及时开展“三节三爱”教育;洗手、如厕时出现拥挤、推搡情况,顺势提出规则秩序要求;玩玩具时有争抢、嬉闹表现,引导幼儿讨论这样的做法对不对,为什么?应该怎样做?从而使幼儿从小养成礼貌、谦让、友爱、包容、分享的良好品质。
依托主题活动,渗透品德教育。首先,在日常的集体教学活动中,教师会充分利用教学或游戏的有利时机对幼儿进行最直接的德育教育。如:在进行语言活动时,通过故事、诗歌中的动物或人物的行为引导幼儿去认识生活,明辨是非;在社会领域的活动中,知道应如何正确处理生活中的事情和人际关系,学会生活;在科学活动中,激发幼儿发现、探究世间万物的兴趣,培养求知善思的品质……其次,在每周一的“国旗多美丽”主题活动中,通过齐唱国歌、向国旗行注目礼、听国旗下的讲话、展示最好的自己等环节的感受与体验,逐步培养对国旗和国家的敬畏和热爱之情;在每天午餐和离园前的经典诵读时段,通过《三字经》、《弟子规》以及古今经典诗词的诵读,加强对中华优秀传统元素的吸纳和接收。最后,各班级有目的地组织幼儿参与“月主题环境创设”布置,实现环境育人。如布置“我爱我家”、“我是环保小卫士”、“我的小手真能干”、“妈妈,您辛苦了”等主题墙饰以及在走廊上布置有关道德行为教育的图片等,让幼儿在不知不觉中受到熏陶,潜移默化中养成良好品质。
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走进社会大课堂,在实践体验中养德  
大自然、大社会都是活教材。县幼儿园坚持开展“大大的世界·小小的我”主题社会实践活动,积极为幼儿创造走出活动室、走近自然、走进社会的机会,获取积极的情感体验,感受责任和规则的含义,形成健康、乐观的人生态度,成为知规明理、仁爱友善的合格公民。
依托自然资源,培养家国情怀。借罗田县被评为“省级生态示范县”的契机,引导幼儿感受我县一河两岸的建设、城区公园的落成、旅游特色的打造、地域文化的传承等等县容县貌翻天覆地的变化。开展了 “清洁家园,从小做起”、“游拨云间公园”、“走近身边的科学家”、“爱我义水河”、“览风情燕儿谷”等相应的实践活动。通过教师的引导、自身的感知,让幼儿在体验的过程中衍生了对家乡的热爱之情,从而萌发了为家乡自豪、为家乡点赞的积极情感。
依托社会场景,涂抹向上底色。“做文明市民”实践活动中幼儿在交警叔叔的帮助下有序过马路,做文明市民;“参观消防大队”中幼儿在消防叔叔的指导下进行器械操作,提高自护能力;“逛超市”中幼儿在售货员阿姨的带领下体验购物的快乐,学会生活;带幼儿认识本土科技专家,衍生热爱科学、传播科学的精神;“走进特殊教育学校”在捐款的过程中与残障儿童交流,学会了对别人的关心与尊重等等。真正使幼儿的情绪体验、社会适应力提高、积极性情感发展在一次次真实、有效的社会场景训练中得以实现。
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走向家庭微课堂,在家园共建中立德
 对幼儿进行德育教育靠幼儿园单方面的努力效果甚微。而家庭是孩子接触的第一环境,是幼儿人格成长的摇篮,家庭教育会给孩子人格的形成打下坚实的基础。为达到教育的一致性,幼儿园和家庭必须有着同等的认识和目标,而在实际工作中,家长的品德修养、内涵素质等很多与幼儿园的德育工作目标极不匹配。所以促进家庭参与幼儿园德育工作的关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来,特别是加强家庭道德教育,帮助家长树立“以德育儿”观念。
依托牵手活动,播撒善美种子。以“小手牵大手”的方式,先后开展“孝廉文化进校园”、“清洁家园,从我做起”、“禁止车窗 高空抛物”、“创建无烟校园”等活动,通过发放传单、亲子绘画帮助家长提高认识和修正行为。让幼儿牵手家长走进幼儿园,讲述他们工作职业的内容、特点,让幼儿通过了解更加崇拜自己的爸爸妈妈,热爱身边人,懂得珍惜他人的劳动成果。
依托各种平台,实现家园共育。以校刊《童心苑》、家长宣传栏、家长会为平台,请有经验的家长写出家教体会经验并进行交流,还利用家长学校授课开展“言传身教,传承家风”主题研讨;利用班级QQ群(微信群)、家园互动手册、家长开放日等方式,定期向家长推送一些德育工作亮点和教育策略。这种多途径的互动形式,为一个个家庭开通了一节节的家园德育共享微课堂。既帮助家长树立了正确的教育观、人才观,又促进家长与学校间、家长与教师间的情感交流,最终实现了幼儿园德育工作家园和谐共育的良好态势。
“以爱育爱、以德养德”,梦想在这里腾飞!县幼儿园在“三维一体”德育大课堂服务体系支持下,正在开创一片教育新天地。

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